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Rückblick: Auszubildende setzen sich beim Vielfaltsparcours mit Teilhabe und Barrierefreiheit auseinander

Wie lassen sich Barrieren im Verwaltungsalltag erkennen? Und wie können angehende Fachkräfte lernen, Behörden zugänglicher, diskriminierungssensibler und teilhabeorientierter zu gestalten?

Mit diesen Fragen beschäftigten sich Auszubildende, Studierende und Praktikantinnen beim dreitägigen Vielfaltsparcours vom 28. bis 30. September 2026 in Dessau-Roßlau. Durchgeführt wurde das Format vom IKOE-Projekt der Auslandsgesellschaft Sachsen-Anhalt e. V. (AGSA) gemeinsam mit dem Umweltbundesamt (UBA), der Hochschule Anhalt und der Stadtverwaltung Dessau-Roßlau.

Ziel des Vielfaltsparcours war es, das Bewusstsein für Diversität, Teilhabe, Barrierefreiheit und eine diskriminierungssensible Verwaltungspraxis zu stärken.

Theorie trifft gelebte Praxis

Zu Beginn setzten sich die Teilnehmenden in einem Workshop mit den Themen Diversität, Inklusion, Chancengleichheit und Diskriminierung auseinander. Dabei reflektierten sie auch die eigene Haltung und die Bedeutung interkultureller Kompetenz im Verwaltungsalltag.

An den folgenden Tagen wurde das theoretische Wissen in die Praxis übertragen. Die Teilnehmenden absolvierten Parcours im Umweltbundesamt und in der Stadtverwaltung Dessau-Roßlau. Die unterschiedlichen Lernorte ermöglichten es ihnen, Barrieren direkt in realen Arbeits- und Behördenumgebungen wahrzunehmen, zu hinterfragen und gemeinsam Lösungsideen zu entwickeln.

Ein zentraler Bestandteil des Vielfaltsparcours war der direkte Austausch mit Expertinnen und Experten in eigener Sache. Sie berichteten aus ihren Lebensrealitäten und machten sichtbar, welchen Hindernissen Menschen im Kontakt mit Behörden und öffentlichen Einrichtungen begegnen können.

Begleitet wurde der Vielfaltsparcours in diesem Jahr von Expertinnen des Blinden- und Sehbehindertenverbandes Sachsen-Anhalt, einem Mitglied des Beirates für Menschen mit Behinderung sowie einem Mitarbeiter des Umweltbundesamtes mit Migrationsgeschichte.

So wurden unterschiedliche Perspektiven zusammengeführt. Im Mittelpunkt stand die Frage, wie Verwaltungsstrukturen, Gebäude, Sprache und Abläufe für möglichst viele Menschen zugänglich gestaltet werden können.

Im Praxisteil ging es darum, Barrieren nicht nur theoretisch nachzuvollziehen, sondern sie unmittelbar zu erfahren. Die Teilnehmenden bewegten sich beispielsweise mit einem Rollstuhl durch Gebäude, navigierten mit simulierten Sehbehinderungen zu Sprechstunden oder setzten sich mit sprachlichen und bürokratischen Hürden auseinander, die Menschen mit Zuwanderungsgeschichte im Verwaltungsalltag begegnen können.

Diese Erfahrungen bildeten die Grundlage für eine intensive Reflexion:

• Welche Barrieren entstehen durch Gebäude, Sprache oder Verwaltungsabläufe?
• Wo können Informationen und Verfahren verständlicher gestaltet werden?
• Wie können Menschen mit unterschiedlichen Voraussetzungen besser erreicht werden?
• Welche Rolle spielen Sensibilisierung und interkulturelle Kompetenz im Arbeitsalltag?
• Wie können betroffene Menschen frühzeitig in die Planung von Angeboten und Räumen einbezogen werden?

In einem Gesprächsformat, dem sogenannten Conversation Café, tauschten sich die Teilnehmenden über ihre Eindrücke und Wahrnehmungen aus. Anschließend entwickelten sie gemeinsam konkrete Vorschläge für mehr Barrierefreiheit und bessere Orientierung in öffentlichen Einrichtungen.

Dabei wurden unter anderem folgende Ideen gesammelt:

• verständlichere und eindeutigere Beschilderungen,
• bessere Orientierung in den Gebäuden,
• barriereärmere Zugänge und Türen,
• Verbesserungen bei Aufzügen und Toiletten,
• zusätzliche oder besser nutzbare Rampen,
• eine stärkere Berücksichtigung von Barrierefreiheit bei der Planung,
• mehr Sensibilisierung und Schulungen für Mitarbeitende,
• eine engere Zusammenarbeit mit Menschen mit Behinderungen und anderen betroffenen Gruppen.

Zum Abschluss stellten die Teilnehmenden ihre Ergebnisse den Verantwortlichen der beteiligten Einrichtungen vor. Damit wurden die Erfahrungen und Vorschläge aus dem Parcours unmittelbar in den fachlichen Austausch eingebracht.

Interkulturelle Öffnung beginnt im Arbeitsalltag: Der Vielfaltsparcours machte deutlich: Eine diversitätsbewusste und inklusive Verwaltung entsteht nicht allein durch theoretisches Wissen. Entscheidend ist auch die Bereitschaft, Routinen zu hinterfragen, unterschiedliche Perspektiven einzubeziehen und Barrieren im eigenen Arbeitsumfeld wahrzunehmen.

Für die angehenden Fachkräfte bot der Vielfaltsparcours die Möglichkeit, frühzeitig Handlungskompetenzen für einen Verwaltungsalltag zu entwickeln, der interkulturell offen, inklusiv und teilhabeorientiert gestaltet ist.

Unser Vielfaltsparcours schafft mit seinen Kooperationspartnern einen praxisnahen Lernraum. Hier bleibt Perspektivwechsel nicht abstrakt, sondern wird unmittelbar erfahrbar. Vielen Dank an alle Teilnehmenden, Expertinnen und Experten sowie an die beteiligten Einrichtungen für den offenen Austausch, die wertvollen Einblicke und die gemeinsame Entwicklung konkreter Ideen!